Защита индивидуального проекта: слайды и регламент

Регламент защиты индивидуального проекта в школе — обычно 5–7 минут, и это главное ограничение, из которого всё остальное следует. Семь минут — это 6–10 слайдов и примерно 700 слов произнесённого текста.

Комиссия — как правило, два-три учителя — оценивает не эрудицию, а то, была ли работа. Поэтому центр презентации не «что я узнал о теме», а «что я сделал и что из этого вышло».

Обязательные слайды

Титульный. Школа, «Индивидуальный проект», тема, класс и фамилия, руководитель, город и год. Министерство образования на школьном титуле не пишут.

Проблема или вопрос. С чего всё началось. Лучший вариант — конкретное наблюдение: «в нашей школе 340 учеников, и половина не знает, где находится ближайший пункт приёма батареек».

Цель и задачи. Цель — одна фраза, что вы хотели получить. Задачи — три-четыре шага, которыми вы к ней шли. Формулировки переносятся из текста работы без изменений.

Что вы делали. Самый важный слайд и тот, который чаще всего пропускают. Опрос, эксперимент, изготовление, съёмка, сбор данных — любая работа руками или головой, у которой есть объём: сколько человек опросили, сколько замеров сделали, сколько времени заняло.

Результат. Продукт проекта: макет, буклет, сайт, видео, инструкция, база данных. Его показывают — фотографией, скриншотом или в руках.

Выводы. Что получилось, что не получилось, что бы сделали иначе. Признание неудачной части повышает оценку, а не снижает: это признак того, что работа была настоящей.

Финальный слайд с именем и темой.

Проектная работа — не реферат

Разница, из-за которой чаще всего снижают оценку.

Если на слайдах только определения, история вопроса и классификации — комиссия увидит реферат, как бы красиво он ни был оформлен. Спасает один слайд: тот, где показано, что вы сделали руками.

Сколько текста на слайде

Столько, чтобы читалось за три секунды. Для школьной защиты это особенно важно: волнуясь, почти все начинают читать со слайда, и чем больше там написано, тем очевиднее это выглядит.

Ориентир — заголовок и три-четыре коротких пункта. Крупный шрифт, никаких абзацев. Если мысль не помещается в строку — это не мысль для слайда, это то, что вы скажете вслух.

Анимацию вылетающего текста лучше не ставить совсем. На школьных защитах её используют почти все, и она не производит впечатления — только съедает секунды регламента.

О чём спрашивает комиссия

Вопросы на защите проекта в школе довольно предсказуемы, и к пяти-шести из них стоит подготовиться заранее.

• Почему вы выбрали эту тему? Ответ «её дал руководитель» засчитывается плохо. Нужна своя причина, пусть и бытовая.
• Что было самым сложным? Проверка на то, была ли работа. Честный конкретный ответ здесь лучше скромного «всё было нормально».
• Где это можно применить? Даже если продукт учебный, у него есть адресат: младшие классы, родители, школьная библиотека.
• Сколько времени заняло? Ответ вида «месяц» звучит хуже, чем «с октября по февраль, примерно два часа в неделю».
• Что бы вы сделали иначе? Ответ «ничего» закрывает разговор. Любая честная слабость работы здесь играет на вас.

Отдельно стоит быть готовым к вопросу про источники: откуда цифра, на которую вы ссылаетесь, и почему ей можно верить.

Репетиция с таймером

Пять минут на слух короче, чем кажется. Почти все на первом прогоне не укладываются и потом на защите начинают тараторить.

Прогоните вслух один раз с секундомером и посмотрите, где вылезли. Резать нужно вводную часть — она всегда оказывается длиннее необходимого, — а не рассказ о собственной работе. Общая арифметика того, сколько слайдов влезает в регламент, разобрана здесь.

Второй прогон сделайте перед кем-нибудь из домашних: слушатель, который не знает темы, задаёт ровно те вопросы, что потом задаст комиссия.

Если проект ещё не начат

Иногда презентацию ищут не за неделю до защиты, а в сентябре, когда тему только предстоит выбрать. Тогда работает обратный ход: сначала придумайте, что вы покажете на слайде с результатом, и только потом формулируйте тему.

Проект, у которого заранее понятен продукт, проходит защиту почти всегда. Проект, начатый с красивой формулировки вроде «Влияние социальных сетей на подростков», к февралю обычно превращается в реферат, потому что показывать нечего.

Признаки темы, из которой получится настоящая работа:

• Есть кого спросить. Опрос двадцати одноклассников — это уже собственные данные, которых нет ни в одном источнике.
• Есть что измерить. Сколько воды утекает из подтекающего крана за неделю, сколько времени занимает дорога до школы разными маршрутами, сколько пластика выбрасывает одна семья за месяц.
• Есть что сделать руками. Макет, прибор, настольная игра, карта, инструкция, видеоролик, сайт.
• Есть адресат. Кто-то, кому результат пригодится: младшие классы, школьная столовая, родительский комитет.

Тема при этом может быть скромной. «Как разное освещение влияет на всхожесть фасоли на подоконнике» защищается лучше, чем «Проблемы современной экологии», просто потому, что в первом случае есть фотографии, таблица замеров и вывод.

Записывайте ход работы с самого начала — даты, числа, неудачные попытки. К февралю всё это забудется, а именно из этого получаются два самых сильных слайда: «что я делал» и «что бы сделал иначе».

Вопросы

Сколько слайдов нужно для защиты индивидуального проекта

6–10 при регламенте 5–7 минут. Больше пятнадцати на школьной защите не нужно почти никогда.

Чем отличается проект от реферата

Реферат пересказывает источники, проект содержит собственное действие и заканчивается продуктом: макетом, сайтом, буклетом, исследованием с собственными данными.

Что писать на титульном листе школьного проекта

Название школы, «Индивидуальный проект», тему, класс и фамилию, руководителя, город и год. Название министерства не нужно.

Обязательно ли делать продукт

В большинстве школ — да, продукт и есть результат проекта. Уточните у руководителя: требования к продукту записаны в положении о проектной деятельности вашей школы.

Можно ли защищаться без презентации

Формально в отдельных школах можно, но комиссии сложнее оценивать работу на слух, и оценка обычно выходит ниже. Даже пять слайдов лучше, чем ни одного.